

Projet : Projet de renouvellement des parterres de fleurs de l'école

Ecole Le Rucher
Ville, Province :
Mascouche, Québec
Nom du projet :
Projet de renouvellement des parterres de fleurs de l'école
Description :
Cette année, nous avons eu deux groupes pour lesquels le travail en équipe, la bienveillance et la tolérance entre eux étaient particulièrement difficiles. Après plusieurs interventions, lors d'un cercle de communication, nous leur avons demandé de trouver une solution pour améliorer le climat de la classe. Un élève a eu l'idée de refaire les parterres de fleurs de l'école. Les deux enseignants ont demandé à leurs élèves de calculer la surface des deux parterres et de dessiner un plan du produit final attendu. Nous avons demandé aux parents de l'école d'offrir des plantes vivaces pour remplir les parterres. Nous avons reçu de nombreux dons. Deux jours de travail ont été nécessaires pour réaliser le projet. Nous avons pu constater l'entraide entre les élèves, le partage du savoir-faire. Une nouvelle dynamique s'est installée dans les deux groupes. Depuis, nous n'avons presque plus à intervenir dans les conflits entre eux. Et ils sont tellement fiers de leur projet qu'une conscience environnementale s'est développée. Chaque lundi matin, ils prennent les 10 premières minutes de cours pour ramasser les déchets dans l'enceinte de l'école.
Ecole Le Rucher
Ville, Province :
Mascouche, Québec
Nom du projet :
Projet de renouvellement de plates-bandes de l'école
Description :
Cette année, nous avions deux groupes pour qui le travail d'équipe, la bienveillance et la tolérance entre eux était particulièrement difficile. Après plusieurs interventions, lors d'un cercle de communication, nous leur avons donc demandé de trouver une solution pour améliorer le climat de la classe. Une élève nous a soumis l'idée de refaire les plates-bandes de l'école. Les deux enseignants ont donc demandé à leurs élèves de calculer de l'aire des deux plates-bandes et de faire un plan du produit final attendu. Nous avons demandé aux parents de l'école de nous offrir des vivaces afin de bien remplis les plates-bandes. Nous avons reçu de nombreux dons.
Deux journées de travail ont été nécessaires pour la réalisation du projet. Nous avons pu constater de l'entraide entre les élèves, du partage de savoir-faire. Une nouvelle dynamique s'est installée dans les deux groupes. Depuis, nous n'avons presque plus d'intervention pour des conflits entre eux. Et ils sont tellement fiers de leur projet qu'une conscience environnementale s'est développée. Tous les lundis matin, ils prennent les 10 premières minutes de classe pour ramasser les déchets qui se trouvent sur le terrain de l'école.
Lieu de l'école
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